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    宋詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，以其姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的風(fēng)采，與唐詩(shī)并稱(chēng)“雙絕”。王國(guó)維在《宋元戲劇史序》中說(shuō)：“一代有一代之文學(xué)，楚之騷，漢之賦，唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。”開(kāi)封作為北宋時(shí)期全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，以其強(qiáng)盛的軍事、開(kāi)明的政治、繁榮的經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了包括宋詞在內(nèi)的文化的大發(fā)展。當(dāng)前，開(kāi)封市委、市政府提出了大力發(fā)展大宋文化，把大宋文化打造成與陜西漢唐文化、北京明清文化三足鼎立的知名文化品牌，促進(jìn)開(kāi)封市由文化旅游大市向文化旅游強(qiáng)市跨越，宋詞可以說(shuō)是一個(gè)很好的載體。 

    一、挖掘保護(hù)與傳承發(fā)展并進(jìn)。目前，有史可查的宋代詞人有1330多位，留給我們的詞19000余首，僅詞牌就有800多種，這是一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)前，在市面上流通的諸如《宋詞三百首》、《宋詞大辭典》、《唐宋詞集》等，僅僅覆蓋了一小部分宋詞中經(jīng)典、精粹的詞作，而沒(méi)有一部能夠反映宋詞全貌的書(shū)。北宋是宋詞發(fā)展的一個(gè)高峰，出現(xiàn)的詞人之多、留下的詞作之多、涉及的詞牌之多、內(nèi)容覆蓋范圍之廣，是宋詞發(fā)展史上任何一個(gè)階段所無(wú)法比擬的。我們要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)、落實(shí)相應(yīng)保障、組織專(zhuān)門(mén)力量，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和宋詞研究機(jī)構(gòu)，進(jìn)行全面的挖掘保護(hù)，對(duì)北宋時(shí)期所遺留下來(lái)的宋詞作品認(rèn)真收集、整理，進(jìn)行全面注解、賞析。在此基礎(chǔ)上，對(duì)挖掘出的北宋詞人給我們留下的精品力作進(jìn)行專(zhuān)題編寫(xiě)、出版發(fā)行，擴(kuò)大北宋詞作在宋詞領(lǐng)域的社會(huì)影響力。 

    二、普遍教育與精品力作并重。詞是中國(guó)古代最美、最動(dòng)人的文學(xué)，是最擅長(zhǎng)抒情、最讓人心醉沉迷的文字。弘揚(yáng)大宋文化，要以宋詞教育、普及為突破口，認(rèn)真選擇積極向上、情趣健康、朗朗上口的宋詞精品編輯各類(lèi)教育讀本，廣泛開(kāi)展經(jīng)典宋詞的教育活動(dòng)。通過(guò)宋詞詞義描寫(xiě)的內(nèi)容，使社會(huì)大眾對(duì)北宋歷史有一個(gè)正確的、全面的深刻認(rèn)識(shí)；通過(guò)對(duì)宋詞的認(rèn)真研讀，使社會(huì)大眾了解北宋時(shí)期廣大人民群眾淳樸、團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)的真實(shí)思想感情；通過(guò)認(rèn)真的研究，使社會(huì)大眾認(rèn)識(shí)到北宋是我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展過(guò)程中繁榮富強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期，了解到“人口逾百萬(wàn)，富麗甲天下”的東京汴梁當(dāng)時(shí)的繁華景象，徹底改變一直以來(lái)社會(huì)有關(guān)人員認(rèn)為北宋“積貧積弱”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而在社會(huì)上形成正確認(rèn)識(shí)宋史、積極研究宋史、正面宣傳宋史的濃厚氛圍。要結(jié)合開(kāi)封實(shí)際，在中小學(xué)校、幼兒園“校本課程”實(shí)施過(guò)程中編撰適合中小學(xué)生、幼兒學(xué)習(xí)、閱讀、傳誦的宋詞作品，在開(kāi)封倡導(dǎo)學(xué)習(xí)宋詞的熱潮，讓宋詞在青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中時(shí)刻陪伴在身邊，潛移默化地影響青少年。每一篇宋詞都是一個(gè)故事，甚至講述著一段歷史，要精選宋詞中相關(guān)作品或經(jīng)典詞作，精心進(jìn)行創(chuàng)作、編排，以情景劇、舞臺(tái)劇、實(shí)景演出，拍攝電影、電視劇，編制廣播節(jié)目等方式，編排一批質(zhì)量高、吸引力強(qiáng)的精品，通過(guò)廣播、電視、廣場(chǎng)等載體，組織播放、巡演，把社會(huì)大眾的關(guān)注點(diǎn)吸引到對(duì)宋詞的學(xué)習(xí)和研究上。