龍門(mén)石窟的佛龕造像、林廟合祀的關(guān)林、美輪美奐的唐三彩、歷經(jīng)千年滄桑的陶俑……日前，在洛陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院，50余名來(lái)自全省各地的中小學(xué)美術(shù)教師，被這樣一節(jié)打滿(mǎn)河洛文化標(biāo)記的“另類(lèi)”美術(shù)觀(guān)摩課震撼。 主講者是洛陽(yáng)河洛中學(xué)教師宋新喜。
“國(guó)培計(jì)劃”由教育部、財(cái)政部于2010年開(kāi)始在全國(guó)實(shí)施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用，通過(guò)該計(jì)劃培訓(xùn)一批“種子”教師，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用，同時(shí)開(kāi)發(fā)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式和方法等。
2014年11月12日，河南省中小學(xué)美術(shù)教師“國(guó)培計(jì)劃”在洛陽(yáng)師范學(xué)院?jiǎn)?dòng)。全省50余名優(yōu)秀教師會(huì)聚洛陽(yáng)師范學(xué)院，接受相關(guān)培訓(xùn)，主講者多為高校教師或有關(guān)教育專(zhuān)家，宋新喜是其中唯一的中學(xué)教師。今年已經(jīng)臨近退休的宋新喜，在40余年的美術(shù)教學(xué)生涯中，心里想的都是“追求那45分鐘的精彩熱烈”。
——該講中國(guó)民間美術(shù)了，他把家里的年畫(huà)、泥塑、布老虎、門(mén)神、剪紙畫(huà)等積攢了多年的“河洛文化民間工藝品”一股腦搬來(lái)，課堂瞬間變成一個(gè)“博物館”。
——講石窟藝術(shù)怎么才能入腦入心？他辦了旅游年票，在龍門(mén)石窟景區(qū)內(nèi)密如蜂巢的洞窟間爬上爬下，拍攝了上千幅照片，拇指大的“小飛天”也被他拍成了大特寫(xiě)，讓學(xué)生大開(kāi)眼界，重新認(rèn)識(shí)了龍門(mén)石窟。
——示范彩色對(duì)印如何能更出效果？他把準(zhǔn)備好的水彩紙和顏料往講臺(tái)上一放，先用多媒體展示水彩畫(huà)的絢麗效果，隨后讓學(xué)生走上講臺(tái)自己動(dòng)手嘗試制作。孩子們的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，一雙雙小手沾滿(mǎn)五顏六色，課堂充滿(mǎn)歡樂(lè)。
當(dāng)宋新喜將如此“另類(lèi)”的美術(shù)課教法搬到“國(guó)培課堂”上時(shí)，引發(fā)的轟動(dòng)是顯而易見(jiàn)的。 南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李翠老師說(shuō)：“聽(tīng)了宋老師的課，震撼之余，更喚起了我的激情。我從他身上看到了自己努力的方向——努力做一個(gè)有教育思想、教學(xué)理念的教師。”
教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員會(huì)委員牛志強(qiáng)這樣評(píng)價(jià)宋新喜：在河南省1萬(wàn)多名美術(shù)教師中，宋老師未必是最勤奮的，但他一定是教育成果最豐富的。憑著對(duì)教育的執(zhí)著與認(rèn)真，他成就了從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)型。
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