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    詩(shī)詞，是中華民族燦爛文化中的瑰寶，是融入全體中國(guó)人血液里的文化自信。宋詞作為中華文明史上的一顆璀璨明珠，無論是帝王將相，還是平民百姓抑或名伶歌伎，都為我們留下寶貴的精神財(cái)富，涵養(yǎng)著深厚的文化自信。 

丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個(gè)秋。
    詞的上闋，作者著重回憶少年時(shí)代自己不知愁苦，所以喜歡登上高樓，憑欄遠(yuǎn)眺。少年時(shí)代，風(fēng)華正茂，涉世不深，樂觀自信，對(duì)于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗(yàn)。詞的下闋，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長(zhǎng)，處世閱歷漸深，對(duì)于這個(gè)“愁”字有了真切的體驗(yàn)。辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對(duì)比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無門的痛苦，是對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。在藝術(shù)手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出渲染“愁”字，并以此為線索層層鋪展，感情真摯委婉，言淺而意深，將詞人大半生的經(jīng)歷感受高度概括出來，有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 

紅窗迥柳永
小園東，花共柳。
紅紫又一齊開了。
引將蜂蝶燕和鶯，成陣價(jià)、忙忙走。
花心偏向蜂兒有。
鶯共燕、吃他拖逗。
蜂兒卻入、花里藏身，胡蝶兒、你且退后。 
    這首詞寫春景。上闋起筆點(diǎn)出地點(diǎn)，緊接兩句寫樹木花卉，展示一片濃郁春意。“引將”三句借蜂、蝶、燕、鶯，渲染春景之絢麗。下闋開頭具體寫蝶戲花。“花心”兩句賦生物以人的情態(tài)，生動(dòng)有趣，“拖逗”兩句，活畫出鶯、燕為花吸引卻又無可奈何的神態(tài)。“蜂兒”兩句寫蜜蜂采蜜，“藏身”二字，活靈活現(xiàn)。最后兩句以蜜蜂口吻寫，更有妙趣。上闋從蜂蝶鶯燕繞花飛舞落筆，熱鬧生動(dòng)、充滿情趣；用口語、俗語入詞，在以雅為主的詞壇上別具一格，表現(xiàn)出另一種美學(xué)趣味。 

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