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        如何從《東京夢(mèng)華錄》映到現(xiàn)實(shí)里的海馬神獸石壁，從而見(jiàn)證北宋水運(yùn)交通繁榮的“汴河”？如何一點(diǎn)點(diǎn)“還原”一件瓷器本來(lái)的面貌？

        2023年盛夏，在河南開(kāi)封，與“高溫”一同“狂飆”的，除了清涼狂歡節(jié)，當(dāng)屬考古研學(xué)。一件件“活”起來(lái)的文物，帶著上下五千年的溫度，走到孩子們身邊。“哇，我竟然挖到了一枚宋代的古錢。”8月8日，廣大青少年紛紛來(lái)到河南省開(kāi)封市州橋及汴河遺址公眾考古研學(xué)示范基地、開(kāi)封博物館，他們化身考古隊(duì)員，不僅詳細(xì)了解開(kāi)封歷史變遷中前世今生的故事，還能在老師的幫助和指導(dǎo)下近距離體驗(yàn)考古的樂(lè)趣，增強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)，傳承城市文脈，增強(qiáng)文化自信。
  
        習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校”“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫在古籍里的文字都活起來(lái)，豐富全社會(huì)歷史文化滋養(yǎng)”“讓旅游成為人們感悟中華文化、增強(qiáng)文化自信的過(guò)程”。大力發(fā)展研學(xué)旅行和研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于文化旅游和文博工作重要論述精神，推動(dòng)文旅深度融合高質(zhì)量發(fā)展，深化教育改革，發(fā)展素質(zhì)教育的重要抓手。

        老丘、啟封、汴梁、汴州、東京、汴京……皆為開(kāi)封城的故名，記載著前世的開(kāi)封傳奇。研學(xué)旅行讓青少年得以親自踏上這座城池，深入其文化歷史土壤，同古往今來(lái)的圣賢對(duì)話。

        近年來(lái)，開(kāi)封在省文化和旅游廳“聚焦一條線，突破四座城，點(diǎn)亮幾顆星”的研學(xué)旅行整體工作思路指引下，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重要方向，統(tǒng)籌布局文旅資源，全面規(guī)劃研學(xué)旅行和研學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)研學(xué)旅行行業(yè)快速發(fā)展，高水平打造主題鮮明的研學(xué)基地（營(yíng)地）23家，省級(jí)研學(xué)旅行實(shí)踐基地2家；強(qiáng)化教旅融合，編撰《開(kāi)封少年游——少兒版講解詞》，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)研學(xué)課程500余節(jié)、省級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育精品課程2項(xiàng)；精心打造紅色研學(xué)系、文博研學(xué)系、考古研學(xué)系、非遺研學(xué)系等十大研學(xué)體系以及十大研學(xué)精品線路，并打造省級(jí)研學(xué)旅行特色線路3條，串聯(lián)起“行走河南·讀懂中國(guó)”的立體多元研學(xué)產(chǎn)品體系。研學(xué)旅行工作在全省走在了前面，起到了示范帶動(dòng)作用。

        目前，開(kāi)封每天接待研學(xué)客人上萬(wàn)人次，其中考古研學(xué)之旅更是受到廣大青少年的喜愛(ài)，研學(xué)旅行正成為我市文化和旅游事業(yè)高質(zhì)量融合發(fā)展的重要推手。

        開(kāi)封考古研學(xué)之旅主要圍繞開(kāi)封博物館、州橋及汴河遺址公眾考古研學(xué)示范基地打造。其中，開(kāi)封博物館以該館研學(xué)中心為核心，依托歷史文化優(yōu)勢(shì)和豐富的館藏資源，充分發(fā)揮和擴(kuò)展社會(huì)教育和服務(wù)職能，打造了四大系列18項(xiàng)研學(xué)課程，推出了“世界級(jí)非遺——木活字”“宋代科技指南針”“金繕修復(fù)藝術(shù)”“神奇的漢字”“水運(yùn)儀象臺(tái)”和“解構(gòu)北宋東京城”6大主題課堂，可謂觀賞體驗(yàn)與學(xué)思踐悟兼?zhèn)洹?br />
        州橋及汴河遺址公眾考古研學(xué)示范基地則以州橋及汴河遺址考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)為核心，以“傳承黃河文明，解密地下開(kāi)封——走進(jìn)州橋考古第一現(xiàn)場(chǎng)”為主題，開(kāi)發(fā)出“模擬考古”“瓷器修復(fù)”“古幣傳拓”3項(xiàng)研學(xué)課程，讓孩子們?cè)跁r(shí)光的脈動(dòng)里，走進(jìn)州橋，走進(jìn)歷史。一件件文物也不再是束之高閣的秘藏，而是以更加可親、可愛(ài)、生動(dòng)、有趣的方式活躍在孩子們身邊。