為何是河南？
“伸手一摸就是春秋文化，兩腳一踩就是秦磚漢瓦。”近日，河南相繼主辦了三次大型活動，涉及考古、漢字文化及歷史文明。在中華文明探源中，河南有何獨特之處，能讓其C位出道？
“河南文物家底豐厚，從數量上就能看出來。”河南省社會科學院歷史與考古研究所副所長陳建魁說。
數據顯示，目前河南全省現(xiàn)有不可移動文物65519處，可移動文物1773620件（套）。其中，世界文化遺產5處，全國重點文物保護單位420處，不可移動和可移動文物總量均位居全國前列。
同時，河南有鄭州、開封、洛陽、安陽四大古都，“十四五”時期大遺址名單共有150處，其中河南有16處；古遺址、墓葬、建筑、石窟寺、石刻種類齊全。還擁有國家考古遺址公園7處，立項10處，已掛牌國家考古遺址公園數量位列第一，立項項目數量全國最多。
今年3月底，2022年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)揭曉，河南偃師二里頭都邑多網格式布局、安陽殷墟商王陵及周邊遺存、開封州橋及附近汴河遺址入選。
至此，河南入選全國十大考古新發(fā)現(xiàn)的項目已達53項，繼續(xù)領跑全國。
不僅如此，中華民族的形成和發(fā)展，離不開漢文字的維系。作為世界文化遺產殷墟所在地、世界記憶遺產甲骨文出土地，河南安陽被譽為“文字之都”。夏商周斷代工程首席專家之一的李伯謙曾評價“就考古學而言， 沒有哪處遺址的重要性超過殷墟。”
“河南一系列重大考古發(fā)現(xiàn)與研究成果全面、系統(tǒng)地實證了中華文化起源、形成與發(fā)展的主要脈絡。作為華夏文明的重要發(fā)祥地和中華文明探源的中堅力量，河南更有責任在持續(xù)深化中華文明探源和傳承發(fā)展中華文明中擔重任、出重彩。”陳建魁說。
沿著考古足跡 追尋中華文明脈絡
尋跡河南，行走皆為課堂。
河南豐厚的歷史文化資源，也為文物考古研學提供了得天獨厚的條件。鄭州大河村國家考古遺址公園研學課程涵蓋遺址探秘、植物捶染體驗、鉆木取火等課程；隋唐洛陽城制定的研學線路成功入選河南省特色研學旅行線路……
鄭州、安陽、洛陽、開封等城市依托當地文物考古資源做出了自己的特色，文物考古研學實踐活動逐漸呈現(xiàn)出多樣化、精品化、特色化發(fā)展趨勢。
專家講解，讓孩子們近距離領略石刻藝術寶庫的魅力。2021年7月，龍門石窟研究院對外交流合作部成立，開展成人及青少年沉浸式研學項目。
“在成人研學課程方面，我們由中級以上職稱的專業(yè)科研人員擔任講師，研學科目主要有石窟區(qū)探研和香山寺遺址的專家講解和專家講座，21個特窟研學以及5個體驗館等。”龍門石窟研究院對外交流合作部主任王青茹介紹，在青少年研學課程方面，經院內專家精心設計，多方論證，共開展10門面向6歲以上青少年研學課程，內容涵蓋景區(qū)沉浸式研學、文物除塵、拓片、彩繪、泥塑、折紙等眾多形式。
“我們每一項活動設計都有其意義和目的，通過沉浸式研學活動，能夠讓孩子們更好地認知龍門石窟世界文化遺產承載的歷史文化內涵，助力文化自信，感受兼容并蓄的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”王青茹說。
“有意設計、無意灌輸、潛移默化，才能達到研學目的。研學是學校教育的有益補充，也是教育，應該潛移默化地培養(yǎng)學生對考古和歷史的興趣，為遺產保護與傳承儲備新生力量，在潛移默化中讓學生從遺產中汲取精神力量。”鄭州大學管理學院副教授金彩玉說。
傳統(tǒng)文化正以有趣的方式走進百姓生活
作為中華民族和華夏文明的重要發(fā)源地，河南肩負傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大使命。如何讓文物“活”起來？如何讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出光彩？河南在不斷思考，也在持續(xù)嘗試。
事實證明，文化唯有不斷創(chuàng)新才能永葆生命力。以河南近幾年在傳統(tǒng)文化方面的創(chuàng)新為例，水下舞蹈《祈》，讓曹植《洛神賦》中“翩若驚鴻、婉若游龍”的洛神有了模樣；在龍門石窟以5D上演的《無上龍門》，讓游客見識了盧舍那大佛的威嚴肅穆；誕生于數千年前的“婦好鸮尊”“云紋銅禁”，化身冰箱貼、胸針、項鏈等，時時與人們相伴。
不止如此，走進河南多個博物館，電子導覽、數字文物和展覽、3D裸眼文物、AR彈幕等，承載著數千年中華文明史的文物在這里“活”了起來，傳統(tǒng)文化以一種恰當、有趣的方式走進了百姓生活。
“文物是歷史的見證，靜態(tài)展示遠遠不夠，要不斷創(chuàng)新表達方式，讓文物‘活’起來、展覽‘動’起來。”河南博物院院長馬蕭林曾說。
讓文物“活”起來，讓文脈傳下去。河南從未停止探索和創(chuàng)新，尤其是黨的十八大以來，河南積極加快建設華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)，越來越多的傳統(tǒng)文化被挖掘、被傳承，以新的形式釋放傳統(tǒng)文化的活力和魅力。
集中優(yōu)勢把鄭州等地打造為有影響力的研學目的地
面向未來，河南該如何發(fā)力？
在陳建魁看來，年輕一代是文旅文創(chuàng)的潛力所在，也是考古文旅文創(chuàng)的未來所在。考古文旅文創(chuàng)在吸引更多有知識、有激情、有胸懷的年輕人參與其中的同時，要聚焦年輕人的需求，創(chuàng)作更多“年輕態(tài)”的文博類節(jié)目，建設一批考古文化打卡地，用“沉浸式體驗”的方式來刺激年輕人的消費熱情和求知欲望。
“同時，要著力培育一批文旅文創(chuàng)新業(yè)態(tài)，壯大研學旅游、考古旅游、全鏈條文創(chuàng)等業(yè)態(tài)。”陳建魁認為，河南做大做強考古文化研學旅行要塑造一個考古文化研學超級IP，與“行走河南·讀懂中國”主題相掛鉤，全力構建“考古研學·讀懂中國”品牌，以考古文化核心內容為依托，建立相應的品牌體系，利用媒體矩陣，全力宣傳這一品牌，提升知名度。
此外，陳建魁還建議，應確定一條考古文化研學旅行思路，集中優(yōu)勢力量把鄭州、開封、洛陽、安陽、三門峽打造為具有影響力和示范性的研學目的地，還要開發(fā)一批考古文化研學精品課程，充分講好考古故事，做到“一個遺址一個故事”“一件文物一個故事”，將河南考古資源轉化為學生津津樂道的研學產品。
金彩玉認為，河南的文物考古研學發(fā)展需要政府出臺引導河南文物考古研學發(fā)展的政策，明確文物考古研學目標、發(fā)展方向，建立行業(yè)平臺，制定行業(yè)標準，推動人才培養(yǎng)，鼓勵數字賦能、文旅文創(chuàng)文教融合，引導社會力量參與到文物考古研學發(fā)展中來，集政產學研各方力量，讓文物“活”起來。
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