為了為大學生就業(yè)提供更直接的指導，本刊特邀請有豐富畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗的北京市教委就業(yè)指導中心主任任占忠為大家點評就業(yè)個案。如果你在就業(yè)中有新的問題也可以寫信咨詢。 案例一：人事主管為何煩？
錢捷是一所大學的管理工程本科畢業(yè)生。他打算應(yīng)聘去某公司市場部。由于該公司產(chǎn)品技術(shù)含量高，因而需要有相關(guān)的技術(shù)背景，對專業(yè)有嚴格的要求。而管理工程專業(yè)由于沒有通信、電子方面的課程，一般不在市場部考慮范圍之內(nèi)，所以，在前期應(yīng)聘申請表的篩選中即被淘汰，未能進入筆試和面試。
錢捷沒有放棄，先后四次找到招聘負責人，要求他們重新考慮。雖然在第一次溝通中招聘主管就耐心地向他講明了原因，但錢捷始終強調(diào)自己有足夠的興趣和熱情做好銷售工作，使得招聘人員對他的做法很不耐煩。
點評：執(zhí)著是需要的，但要有的放矢。對錢捷而言，換個公司或許有更理想的結(jié)果。
案例二：該不該悔約？
畢業(yè)生曉菲在簽約時，用人單位曾口頭答應(yīng)為他提供一人一個房間的住宿條件。而報到時因單位住房緊張，暫時只能兩人合住一間房，而接待她的辦事人員又言語生硬，態(tài)度不好，她感到很委屈。想悔約改派或?qū)Σ竟茫植恢唧w如何去做，一時非常矛盾。
點評：對于剛畢業(yè)的大學生，悔約改派或?qū)Σ竟枚际且患䴓O其煩瑣的事情，可能帶來的后果也是無法預料。家庭、社會、學校是不同的三個領(lǐng)域，需要提高適應(yīng)能力和心理承受能力。
案例三：把應(yīng)聘變檢討合算否？
蔣武是一所名牌大學的畢業(yè)生。在面試中，招聘人員問：“你認為自己的最大優(yōu)點和缺點是什么？你適合做什么工作？”因為經(jīng)常在報道中見到剖析夸大其詞地對畢業(yè)生就業(yè)的負面影響，所以在回答時蔣武簡單地談了自己的專業(yè)成績后話鋒一轉(zhuǎn)，開始深刻剖析自己的弱點：遇事不冷靜，脾氣暴躁……蔣武原本想通過深刻的自我檢討給用人單位留下誠實的印象，殊不知，這樣做恰好事與愿違。
點評：無論從一名大學生或研究生實際情況，還是從用人單位的現(xiàn)實需求來說，應(yīng)聘者都應(yīng)當把優(yōu)點講夠，把缺點講準，至少是七分成績，三分不足，而不是反其道而行之。
案例四：吃虧在于不誠實
某大公司招聘總經(jīng)理助理，由總經(jīng)理親自面試。應(yīng)聘者小王來到總經(jīng)理辦公室�？偨�(jīng)理一見到小王就說：“咱們好像在一次研討會上見過吧？我還讀過你的文章，很贊同你所提出的關(guān)于市場拓展的觀點�！毙⊥跻汇�，知道總經(jīng)理認錯人了。但一轉(zhuǎn)念：既然總經(jīng)理對那個人印象那么好，不如將錯就錯，對我應(yīng)聘肯定有好處。于是就接著總經(jīng)理的話：“對，對。我對那次研討會也記憶猶新，我的觀點能對貴公司有幫助使我感到非常榮幸。”結(jié)果肯定是明了的：小王落聘了。
點評：誠信是用人單位在招聘新人時考慮的首要問題。不要認為自己比別人多高明。
案例五：聰明反被聰明誤
畢業(yè)生鄧輝想自費出國留學并已向國外多所大學發(fā)函。等待錄取通知的同時，又擔心自己如果沒被錄取就會錯過在國內(nèi)的就業(yè)機會。于是他有意隱瞞了正在聯(lián)系出國的事實，與某單位簽定了單方協(xié)議。臨近畢業(yè)時，他接到了國外的錄取通知書，并拿到全額獎學金，便決定撕毀協(xié)議。
此舉侵犯了用人單位的利益，而且對學校的聲譽造成傷害，按有關(guān)規(guī)定需向用人單位做出經(jīng)濟賠償。
點評：“聰明反被聰明誤”。加強道德觀念和法律意識，人才能往高處走。不管你做何種選擇，都必須遵守社會競爭規(guī)則，否則就必須為此承擔道義甚至法律上的責任。（來源：搜狐教育） |
